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推荐正规买球平台的支持教职员工
专业发展
专业发展目的
专业发展的目的是通过帮助员工提高他们的工作技能来支持学院的使命, 获取与工作相关的知识和信息, 提高生产力和效率, 和/或为更高的职位做准备. 就教职员工而言, 它也提供了一个机会，提高课堂技能和增加知识在他们的特定学科.
专业发展时数要求
全职和减少工作时间的全职教师和工作人员将有至少五个小时的要求. 专业发展时间将基于主管和员工同意的合理时间，以发展个人确定的需求.
提供培训
请注意:在参加任何外部活动之前，必须提交旅行授权并获得批准.
即将到来的培训
| Topic | 事件名称 | Date | 内部/外部 | 会议简介 | Time | Location | Cost | 注册/访问链接 |
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| 教师发展 | 当反馈攻击:重新思考和重构学生反馈(东中心) | 1/22/2024 | External | 为什么“好工作”实际上是一个坏工作? 本节课将探讨为什么我们要负责在课堂上提供“有意义和实质性”的反馈, 反馈应该是什么样的, 以及如何在工作中不被工作量压死. 我们将把反馈重新定义为“持续指导”,我们将考虑不同的工具和快捷方式，以便在生动幽默的讨论中提供有效和高效的反馈. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 当反馈攻击:重新思考和重构学生反馈(东中心)1月22日2024 现在注册 |
| AI | AI挑战:工具还是暴君? (传媒教育实验室) | 1/22/2024 | External | 在这个网络研讨会上, 我们将讨论人工智能(AI), 尤其是生成式人工智能(ChatGPT), Dall-E, etc.)正催化着我们社会的巨大变革. 我们看到了最初的一些影响, 比如计算机程序员，他们的工作效率是其他人的两倍, 由业余爱好者制作的图形艺术, 根据我们的喜好向我们推荐产品和歌曲, 发现新药, and more. 但我们也发现了巨大的风险, 比如用于做出改变人生决定的错误和有偏见的算法, 个性化的虚假信息被用来大规模地操纵人们. 一些备受尊敬的观察家将人工智能视为对人类自身的威胁. 来参加这次演讲，探讨这些问题. | 下午3时至4时 | Virtual | Free | AI挑战:工具还是暴君? (传媒教育实验室)于2024年1月22日举行 现在注册 |
| 教师发展 | 运动中的假设 | 1/24/2024 | Internal | 无论你是假说和协作注释的新手，还是在为你的课程寻找额外的策略, 这节课由人文学科首席讲师艾莉森·科克伦和萨默林·韦伯带领，将为你带来一些东西. 我们将回顾假说是如何工作的, 讨论作业的想法和新特性, 并在我们的黑板上课程网站上工作. 带着你的问题和想法来分享吧! | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 2024年1月24日进行中的假设 现在注册 |
| 教师发展 | 商业教育在人工智能革命中的独特和核心作用 | 1/24/2024 | External | 请加入我们的免费网络研讨会. 蒂姆·德茜, 人工智能世界的教育作家和顾问, 为他的ACAM 2024主题演讲“商业教育在人工智能革命中的独特和核心作用”提供预览. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 商业教育在人工智能革命中的独特和核心作用，2024年1月24日 现在注册 |
| 学生支持 | AI & 学生成功|高等教育的现实洞察(Inside Higher education) | 1/24/2024 | Exrternal | 学生的成功是高等教育中一个动态的、新兴的焦点. 加上一个动态的, 新兴技术——人工智能, 包括生成式人工智能——学生的成功前景充满了新的机会和潜在的风险. 从我们的学生成功覆盖领域的案例研究, 包括学术生活和大学经历, 本次网络直播将探讨人工智能如何影响学生和他们的成功. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | AI & 学生成功|高等教育的真实世界洞察(Inside Higher Ed) 2024年1月24日 现在注册 |
| 教师发展 | 门领导:如何通过成人学习计划的合作建立能力和领导(COABE) | 1/24/2024 | External | 在成人学习项目中学习关于领导力的关键要点, 包括作为一个合作者意味着什么, 不达目的誓不罢休的领袖. 盘点一下哪些对你的项目有效，哪些实践可以帮助提高项目的留存率和总体结果. 关键的收获包括以成长的心态领导, 协作解决问题的实践, 以学生为中心的社区建设. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 门领导:如何通过成人学习计划(COABE)的合作建立能力和领导 现在注册 |
| 教师发展 | 从新手到摇滚明星:新老师的技巧和技巧(东中心) | 1/25/2024 | External | 这个研讨会是为所有教师学习教学的最佳实践. 不管这是你的第一年教学还是你已经做了很多年了, 我们都能从新同事的新观点中受益. 阿尔伯马尔学院的新学院协调员收集了最好的(也不是很好的)技巧和技巧，以帮助他们开始自己的职业之旅. | 下午1:30 - 2:30 | Virtual | Free | 从新秀到摇滚明星:2024年1月25日新教师提示和技巧(东枢纽) 现在注册 |
| 学生支持 | 安全区域1 | 1/29/2024 | Internal | 学生如何体验校园环境对学习和发展结果的影响. 在本次会议上, 我们将探讨LGBTQ+大学生在适应大学环境时面临的挑战. 本节课将重点介绍术语, language, 以及象征，权力和特权的概念，因为它与身份有关. 另外, 该培训将引入包容性策略，可将其实施到学生服务实践或课堂中, 为所有学生创造一个更友好和包容的环境. | 上午11时至下午12时 | LMC、贝尔会议室或虚拟会议室 | Free | 安全区1,2024年1月29日 现在注册 |
| 学生支持 | 未来资助:2024-2025年FAFSA的变化和如何准备? | 1/29/2024 | Internal | 准备好迎接2024-25学年助学金的变革吧. FAFSA被简化为只有36个问题，包括更容易的收入数据输入. 与Amber Werkheiser和Amy Berrier一起探索这些变化, 深入了解他们对学生和家庭的影响, 保持在经济援助发展的前沿. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 未来资助:2024-2025年FAFSA的变化和如何准备? on 1/29/2024 现在注册 |
| 教师发展 | 主动教学策略(东枢纽) | 1/30/2024 | External | 加入实现梦想，这是一个专业的学习机会，旨在为参与者提供将主动学习技巧融入教学的实用技能, 适应不同的课堂模式, 包括坐着, hybrid, online, hy-flex, 翻转格式. 通过身临其境的, 实践活动, 与会者将体验到“思考-配对-分享”等包容性战略的影响, 画廊走, 拼图法, and more. 这些经验为与会者提供了一个探索不同学习技巧的机会，同时获得了对积极教学方法的见解. | 下午6时至7时30分 | Virtual | Free | 主动教学策略(东中心)，2024年1月30日 现在注册 |
| 学生支持 | 搭建桥梁:在社区大学培养神经分化学生的成功 | 1/31/2024 | Internal | 加入Joelle Chase，学生无障碍服务办公室(OSAS)协调员. 我们在哪里探索创造包容性学习环境的策略和最佳实践. 学会加强支持系统，弥合差距, 在社区大学环境中促进神经分化学生的学业和个人成功. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 搭建桥梁:在社区大学培养神经分化学生的成功 现在注册 |
| 教师发展 | 主动教学策略(东枢纽) | 1/31/2024 | External | 加入实现梦想，这是一个专业的学习机会，旨在为参与者提供将主动学习技巧融入教学的实用技能, 适应不同的课堂模式, 包括坐着, hybrid, online, hy-flex, 翻转格式. 通过身临其境的, 实践活动, 与会者将体验到“思考-配对-分享”等包容性战略的影响, 画廊走, 拼图法, and more. 这些经验为与会者提供了一个探索不同学习技巧的机会，同时获得了对积极教学方法的见解. | 下午2:00 - 3:30 | Virtual | Free | 主动教学策略(东枢纽)， 2024年1月31日 现在注册 |
| 学生支持 | 利用数据支持学生的全面成功 | 1/31/2024 | External | 如今，各院校拥有了前所未有的海量学生数据, 但是如何才能最好地利用这些信息来促进学生的成功呢, 而且不会把他们减少到仅仅是数字? 此网络直播将包括实例和专家小组讨论，介绍不同机构如何使用数据和分析来简化服务和沟通, 提供全面和公平的建议，并支持学生的福祉, 这一切都是为了提高学生的学习成绩. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 利用数据支持学生的整体成功 现在注册 |
| 教师发展 | 在面对面的课堂上为团队自治奠定基础(皮埃蒙特中心) | 2/5/2024 | External | 这个活动是为教师寻求改善他们的面对面课堂的小组工作动态. 我们中有多少人一提到"小组项目"这个词就会听到抱怨? 教师和学生最大的抱怨之一是不参与小组成员. 让学生参与小组作业可能是好事，也可能是坏事. 你如何在课堂上成功地运用小组合作, 你是如何引导你的学生的? 更好的是, 你如何让你的学生承担起团队动态的责任，让他们能够成功地自主管理团队中的活动? | 下午2:00 - 3:30 | Virtual | Free | 在2024年2月5日的面对面课堂(皮埃蒙特中心)中为团队自治奠定基础 现在注册 |
| Safety | CC新员工OSHA培训第1部分 | 2/6/2024 | External | 新聘用的NC社区学院员工需要接受几项重要的OSHA标准培训，他们会发现这两部分的系列文章有趣且内容丰富. 本系列的第1部分将介绍化学品危害沟通, 认识血源性病原体, 预防坠落及梯子安全. | 上午10时至11时 | Virtual | Free | 2024年2月6日新员工OSHA培训第1部分 现在注册 |
| 教师发展 | 正念 & 成人学习者冥想教学法(东中心) | 2/6/2024 | External | 本次会议将在Albemarle大学伊丽莎白市校区和Zoom上进行现场演示.这个同时进行的会议将确定正念和沉思教学法对教师的作用. 正念和沉思教学法可以帮助个人提高他们的自我意识, 这种整体方法可以帮助抑制个人在过度刺激的社会中可能面临的压力源. 同时会议将映射各自的理论基础, 以及学生和教职员工的潜在活动, 并为教师提供一个头脑风暴会议，以发展他们自己的正念和沉思的教学实践. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 正念 & 2024年2月6日成人学习者冥想教学法(东中心) 现在注册 |
| 学生支持 | 成为更挑剔的消费者和创造者:将批判性思维融入学生学习(奥克兰大学) | 2/8/2024 | External | 越来越重要的是，学生们必须培养他们如何寻找的关键技能, evaluate, 并在他们的学术工作和日常生活中使用信息. 更重要的是, 对雇主进行的全国性调查表明，这些能力在工作场所发挥着重要作用，但最近的大学毕业生却准备不足. 这节课将开始关于有意义的种类的对话, 我们可以培养真实的学习体验，这样学习者就可以成为更重要的信息消费者和创造者. 由阿曼达·尼科尔斯·赫斯领导，OU图书馆教授. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 成为更挑剔的消费者和创造者:将批判性思维融入学生学习(奥克兰大学)，2024年2月8日 现在注册 |
| AI | 虚拟圆桌讨论:社区大学校园人工智能(东中心) | 2/13/2024 | External | 在一个科技飞速发展的时代, 人工智能与教育的融合是一个具有重要意义的课题. 我们邀请您参加一个发人深省的虚拟圆桌会议，讨论“社区大学校园中的人工智能”.“本次活动将探索人工智能在教育中的多方面, 深入探讨伦理问题, 实际应用, 以及教育者角色的演变. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 虚拟圆桌讨论:2024年2月13日社区大学校园(东中心)的人工智能 现在注册 |
| 教师发展 | 接触成人学习者(VLC) | 2/15/2024 | External | 如何有效地教成人学习者. 由达林·埃文斯介绍 | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 2024年2月15日到达成人学习者(VLC) 现在注册 |
| History | 哈莱姆文艺复兴 | 2/20/2024 | Internal | 历史讲师罗伯特·巴恩斯回顾了哈莱姆文艺复兴时期? 本次讨论将探讨文学, artistic, 以及20世纪早期在哈莱姆社区发生的文化运动. 讲座将探讨复杂的并发事件，通常被称为哈莱姆文艺复兴. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 2024年2月20日的哈莱姆文艺复兴 现在注册 |
| AI | 未来就是现在:潜入生成式人工智能的前沿，掌握人工智能的流畅性! (OLC) | 2/20/2024 | External | GenAI永远地改变了我们学习、教学、工作甚至娱乐的方式. 它的功能, 以及学生使用, 是否会持续下去，并以一种甚至让我们当中最精通技术的人都感到不知所措的速度加速发展. 但是，作为教育工作者，如果我们不教学生为什么、如何以及何时使用人工智能，那么谁来教呢? 在这个网络研讨会上, 我们将讨论如何将AI要求融入到作业中，并提供教AI流畅性的作业示例. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 未来就是现在:潜入生成式人工智能的前沿，掌握人工智能的流畅性! (OLC)于2024年2月20日发布 现在注册 |
| 教师发展 | 策划和创建OER(东中心) | 2/21/2024 | External | 加入实现梦想，我们将深入OER的世界, 在那里，知识共享没有边界. 在这个研讨会上, 参与者将踏上成为OER的熟练策展人和创造者的旅程, 探索自由授权的教育材料的广阔景观. 无论你是教育工作者, 指导设计师, 或者只是热衷于普及和公平的教育, 这个研讨会提供了有价值的见解和实践技能, curating, 生产高质量的OER内容，支持利用开放教学法原则的文化响应学习环境. | 下午2:00 - 3:30 | Virtual | Free | 2024年2月21日策划并创建OER(东中心) 现在注册 |
| 学生支持 | 安全区域1 | 2/22/2024 | Internal | 学生如何体验校园环境对学习和发展结果的影响. 在本次会议上, 我们将探讨LGBTQ+大学生在适应大学环境时面临的挑战. 本节课将重点介绍术语, language, 以及象征，权力和特权的概念，因为它与身份有关. 另外, 该培训将引入包容性策略，可将其实施到学生服务实践或课堂中, 为所有学生创造一个更友好和包容的环境. | 上午10时至11时 | LMC，商业会议室或虚拟 | Free | 安全区1,2024年2月22日 现在注册 |
| 游戏学习:教学中的游戏化 | 2/22/2024 | 为学生创造和培养有趣的学习环境的一种方法是通过游戏化. 通过执行游戏或修改活动，使其具有某些游戏元素, 教师可以教授学生课程内容，使其成为更难忘的学习经历. 在本次会议上, 我们将概述什么是游戏化，以及一些策略和活动，帮助教师将游戏化实施到他们的教学中. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 游戏学习:2024年2月22日教学中的游戏化 现在注册 | ||
| 教师发展 | 创建引人入胜的论坛(VLC) | 2/22/2024 | External | 如何在在线课堂中创建引人入胜的论坛. 由达林·埃文斯介绍 | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 创建引人入胜的论坛(VLC)于2024年2月22日 现在注册 |
| 教师发展 | 为在线课堂中的学生群体自治奠定基础(皮埃蒙特中心) | 2/27/2024 | External | 我们中有多少人一提到"小组项目"这个词就会听到抱怨? 教师和学生最大的抱怨之一是不参与小组成员. 让学生参与小组作业可能是好事，也可能是坏事. 你如何在课堂上成功地运用小组合作, 你是如何引导你的学生的? 更好的是, 你如何让你的学生承担起团队动态的责任，让他们能够成功地自主管理团队中的活动? 最后，你如何把对这些小组的评价融入到你的课程成绩中? 这节课将提供一位老师在她的课堂上使用的工具，这个工具已经把她的班级的小组工作变成了她每个学期都期待的事情. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 2024年2月27日，为在线课堂中的学生团体自治奠定基础(皮埃蒙特中心) 现在注册 |
| 学生支持 | 全人学生支援:培育卓越学术文化及关怀文化(东中心) | 2/28/2024 | External | 培养卓越的学术文化要求我们同时培养一种关心和重视平等的领导者和教育者的文化. 在本次会议上, 您将参与关键的循证实践和数据知情决策，以促进整体学生支持的公平性. 主要的学生发展理论将应用于实践，以帮助教师和员工拥抱教与学卓越的第二个基石, 这促进了, 通过共同努力培养学习和支持学生成功的合作伙伴关系. 请加入实现梦想的跨协作专业学习机会，这将帮助您的团队打破孤岛，将教务、教师和学生成功/事务/服务团队结合在一起，提高教学质量，同时促进学生的整体支持和成功. | 下午2:00 - 3:30 | Virtual | Free | 全面学生支援:培育卓越学术文化和关怀文化(东中心)，2024年2月28日 现在注册 |
| 教师发展 | 课程成果与评估一致(VLC) | 2/29/2024 | External | 关于使课程成果与课程评估相一致的提示以及保持一致的最佳实践. 由达林·埃文斯介绍 | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 在2024年2月29日调整课程成果与评估(VLC) 现在注册 |
| 统一学院和大学校园 | 2/29/2024 | External | 领导人常常把团结和统一混为一谈. 但是统一破坏了团结，因为不同的人有不同的观点, 即使他们属于同一个群体! 这就是为什么尊重不同的观点是团结人们的关键. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 2024年2月29日统一学院和大学校园 现在注册 | |
| AI | 技术字节:AI提示食谱:提升生成AI食谱以鼓励真实评估(佛罗里达大学) | 2/29/2024 | External | 科技厨师克里斯·夏普和莱斯利·莫杰科回来主持一个科技字节烹饪秀，探索如何利用生成式人工智能来增加课堂上的真实评估. 在此之前，他们分享了他们的人工智能提示食谱，其中包括旨在加强教学和学习的食谱(或提示), 但这个Tech Byte将介绍一些食谱，这些食谱将提升我们对生成式人工智能的使用，使其超越入门级的使用，从而拥抱它如何改变教学和学习过程. 加入克里斯和莱斯利学习新的人工智能食谱辩论，角色扮演，辅导，和更多. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 技术字节:人工智能提示食谱:提升生成人工智能食谱以鼓励真实评估(佛罗里达大学)，2/29/2024 现在注册 |
| 学生支持 | 让学生为毕业做好准备 | 3/5/2024 | Internal | 随着毕业申请截止日期的临近, 学习如何确保你的被推荐人准备好毕业! 我们将深入探讨基本的毕业准备策略，并解决任何潜在的挑战，以确保您的学生顺利过渡. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 让学生为2024年3月5日的毕业做好准备 现在注册 |
| 学生支持 | 处理双重注册的需求 | 3/5/2024 | External | 双招生一直是社区大学的关键生命线, 全国范围内的入学人数下降——但这并非没有挑战. 社区大学可能会发现，在一些学区，很难引起人们对双招生计划的兴趣, 而他们却在努力满足别人的需求. 随着资源丰富的地区要求更多的双招生课程，大学可能会发现维持公平的承诺很有挑战性, 虽然更多样化，但资源更少的地区仍然服务不足, 更少的双招生项目. 甚至寻找和培训教授双招生课程的教师有时也会成为一个障碍. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 2024年3月5日处理双生入学申请 现在注册 |
| 教师发展 | 将AI用于易用性:利弊(VLC) | 3/7/2024 | External | F13关于使用AI来提高可访问性的一般提示，以及在使用AI来达到可访问性目的时应避免的一些事情. 由达林·埃文斯介绍 | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 在2024年3月7日使用AI实现可访问性:利弊(VLC 现在注册 |
| 学生支持 | 安全区II | 3/13/2024 | Internal | 加入我们的安全区培训的第二部分，准备教师, 员工成为安全区盟友. 我们将探讨术语, language, 权力与特权, 介绍大学生发展理论和LGBTQ社区大学生经历的研究现状. 参与者还将获得可以在日常实践中实施的深入策略，以最好地为学生服务，并获得可用于支持他们的资源. 与会者可以期待这次会议是高度互动的, 结对和小组合作, 回答问题和案例研究. | 上午十时至下午十二时 | LMC、贝尔会议室或虚拟会议室 | Free | 2024年3月13日的第二安全区 现在注册 |
| 教师发展 | 公平及真实的评估(东中心) | 3/13/2024 | External | 加入我们，获得专为教育工作者设计的变革性专业学习体验, 管理员, 提倡整体学习. 在这个研讨会上, 我们挑战传统的评估规范，并授权您创建优先考虑学生成长的评估实践, 订婚, 以及对传统成绩的反思. 深入研究分级理念，探索真实的评估策略, 包括基于项目的评估, 同行评价, 和自我评估, 旨在更准确地反映学生的学习情况. 学会营造一个反馈丰富的环境，培养成长心态和包容性反馈实践. 探索如何在克服挑战和在各种教育背景下实施不分级的实际情况下，实现评估的公平性和包容性. 成就梦想很高兴能加入您的旅程，为学习者的进步和真实的进步重新构想评估, 有意义的教育. | 下午2:00 - 3:30 | Virtual | Free | 2024年3月13日的公平和真实评估(东中心) 现在注册 |
| 教师发展 | 成长潜力:通过以成长为导向的实践赋予大学教育者权力(中央枢纽) | 3/14/2024 | External | 我们邀请您参加一个全面的演讲，讨论在教学和学习实践中采用成长型思维的优点. 本次会议承认新教师和有经验的教师都面临的共同挑战，即认识到障碍是改进的机会. 核心思想是从固定的心态转变为成长的心态, 承认智力是一种可塑和进化的特征. | 下午3时至4时 | Virtual | Free | 增长潜力:通过以增长为导向的实践赋予大学教育工作者权力(中央枢纽)，2024年3月14日 现在注册 |
| 学生支持 | 培养归属感的“案例 | 3/14/2024 | External | 我们如何培养一种归属感，让学生感到受欢迎, 承认和支持学生的个性, 尤其是那些历史上被排除在外的人? 我们将使用关于第一代学生归属的交互式案例研究来定义和挑战我们对课堂包容性的假设. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 2024年3月14日培养归属感“案例 现在注册 |
| 教师发展 | 创建优质准则 | 4/4/2024 | External | 在线课堂中创建规则的最佳实践. 由达林·埃文斯介绍. | 下午2点至3点 | Virtual | Free | 2024年4月4日创建质量标准 现在注册 |
| 学生支持 | 给转校生建议 | 4/10/2024 | Internal | 与副院长唐·米勒一起参加一个富有洞察力的会议，旨在授权顾问有效地指导转学生的学术旅程. 深入研究适合转校生独特需求的关键策略和最佳实践. 获得利用学士学位计划作为个性化建议的强大工具的宝贵见解, 确保无缝过渡，促进学业成功. | 中午十二时至下午一时 | Virtual | Free | 2024年4月10日为转学生提供建议 现在注册 |
| 学生支持 | 跟踪竣工后成果的策略 | 4/23/2024 | External | 学生成功议程继续扩大其寻求收集的数据范围, 超越访问和完井指标，还包括完井后数据. 社区大学正在接受他们在为学生提供经济/社会流动性和教育回报方面的角色. 然而，将承诺转化为行动可能具有挑战性, 因为毕业后的数据不像学生和课程水平的指标那样容易获得. | 下午1时至2时 | Virtual | Free | 2024年4月23日竣工后成果跟踪策略 现在注册 |
| Safety | 石棉意识 | 5/28/2024 | External | |||||
| 可访问性 | 课堂无障碍! | Ongoing | Internal | Anytime | Online | Free | 给阿曼达·卡特发邮件至abcarter@cccc.Edu注册. | |
| Various | 国家人文中心免费网络讲座 | Various | External | Various | Online | Free | 国家人文中心免费网络讲座 现在注册 | |
| 教与学 | 兼职教员路线图 | Ongoing | External | 兼职教员路线图, 由NC-NET提供, 提供对大学水平教学重要主题的资源集合. “一周概览”是一个很好的开始. 你可以在“创建教学大纲”中找到其他部分,“成功的第一天。,“了解你的学生。,《推荐正规买球平台》,“主动学习策略”,和“公平评估实践”.每个部分都包含对主题的描述以及示例和策略的有用链接, 专家建议, 文章, 以及支持性证据. | Anytime | Online | Free | http://www.nc-net.信息/ adjunct-faculty-roadmap / |
| 教与学 | NC-NET学院 | Various | External | NC-NET学院通过Moodle提供辅导员主导的在线课程. 招生是开放的兼职或全职社区学院教师在北卡罗莱纳州. The rationale behind the Academy is that educational ideas cannot simply be presented; they need to be thought about, 讨论过, 和有经验的. 学院课程将阅读材料编织在一起, 活动, 以及让参与者在自己的情况下构建新的理解的讨论. 每周的主题讨论在鼓励参与者反思阅读材料方面起着至关重要的作用, 分享他们生活中的故事(和他们的课堂), 向小组提出问题, 表达他们的反应. 这些课程为来自全州的教师提供了一个相互交流和学习的机会. | Various | Various | Free | NC-NET学院的各种 现在注册 |
按需培训
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